Hola!
Fechas Periodo Complementario de Febrero 2017
Martes 14/02/17 entrega de todos los trimestres NO aprobados
Jueves 16/02/17 defensa de trabajos
Saludos
Mariana:)
Programa Cursado Psicología Educacional 2016 - 5to año
Consignas Periodos Complementarios Dic16 y Feb17
martes, 15 de noviembre de 2016
martes, 16 de agosto de 2016
5to A
Analizando los Medios Masivos....
Consigna 3
Tienen 2 opciones para realizar la consigna, ustedes eligen cual hacer, solo se realiza una opción.
Primera opción
Buscar y seleccionar 2 propagandas (youtube)
a. La Primera propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor como INDIVIDUO
b.La Segunda propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor
como SUJETO
Estas Características las diferenciamos en clases.
Explicitar por lo menos 3 de estas características por cada propaganda
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Segunda Opción
Buscar una propaganda que se proponga vender un producto y el consumidor posea características de Individuo y sujeto a la vez.
Explicitar por lo menos 6 de estas características
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Ambas Opciones publican en el siguiente Padlet
https://padlet.com/licmarianaquiroga/cb67uvuegqpn
No pueden repetirse propagandas. Si la propaganda se repite, la conserva la dupla que primero haya hecho la publicación con el análisis completo.
Fecha última para publicar Lunes 22/08 23:59 hs
Se socializa lo trabajado el martes 23 y jueves 25/8
Consigna 3
Tienen 2 opciones para realizar la consigna, ustedes eligen cual hacer, solo se realiza una opción.
Primera opción
Buscar y seleccionar 2 propagandas (youtube)
a. La Primera propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor como INDIVIDUO
b.La Segunda propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor
como SUJETO
Estas Características las diferenciamos en clases.
Explicitar por lo menos 3 de estas características por cada propaganda
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Segunda Opción
Buscar una propaganda que se proponga vender un producto y el consumidor posea características de Individuo y sujeto a la vez.
Explicitar por lo menos 6 de estas características
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Ambas Opciones publican en el siguiente Padlet
https://padlet.com/licmarianaquiroga/cb67uvuegqpn
No pueden repetirse propagandas. Si la propaganda se repite, la conserva la dupla que primero haya hecho la publicación con el análisis completo.
Fecha última para publicar Lunes 22/08 23:59 hs
Se socializa lo trabajado el martes 23 y jueves 25/8
5to B
Análisis de Medios Masivos ...
Consigna 3
Tienen 2 opciones para realizar la consigna, ustedes eligen cual hacer, solo se realiza una opción.
Primera opción
Buscar y seleccionar 2 propagandas (youtube)
a. La Primera propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor como INDIVIDUO
b.La Segunda propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor
como SUJETO
Estas Características las diferenciamos en clases.
Explicitar por lo menos 3 de estas características por cada propaganda
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Segunda Opción
Buscar una propaganda que se proponga vender un producto y el consumidor posea características de Individuo y sujeto a la vez.
Explicitar por lo menos 6 de estas características
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Ambas Opciones publican en el siguiente Padlet
https://padlet.com/licmarianaquiroga/5ulq590v661c
No pueden repetirse propagandas. Si la propaganda se repite, la conserva la dupla que primero haya hecho la publicación con el análisis completo.
Fecha última para publicar Lunes 22/08 23:59 hs
Se socializa lo trabajado el martes 23 y jueves 25/8
Consigna 3
Tienen 2 opciones para realizar la consigna, ustedes eligen cual hacer, solo se realiza una opción.
Primera opción
Buscar y seleccionar 2 propagandas (youtube)
a. La Primera propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor como INDIVIDUO
b.La Segunda propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor
como SUJETO
Estas Características las diferenciamos en clases.
Explicitar por lo menos 3 de estas características por cada propaganda
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Segunda Opción
Buscar una propaganda que se proponga vender un producto y el consumidor posea características de Individuo y sujeto a la vez.
Explicitar por lo menos 6 de estas características
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Ambas Opciones publican en el siguiente Padlet
https://padlet.com/licmarianaquiroga/5ulq590v661c
No pueden repetirse propagandas. Si la propaganda se repite, la conserva la dupla que primero haya hecho la publicación con el análisis completo.
Fecha última para publicar Lunes 22/08 23:59 hs
Se socializa lo trabajado el martes 23 y jueves 25/8
Análisis de Medios Masivos ...
Consigna 3
Tienen 2 opciones para realizar la consigna, ustedes eligen cual hacer, solo se realiza una opción.
Primera opción
Buscar y seleccionar 2 propagandas (youtube)
a. La Primera propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor como INDIVIDUO
b.La Segunda propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor
como SUJETO
Estas Características las diferenciamos en clases.
Explicitar por lo menos 3 de estas características por cada propaganda
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Segunda Opción
Buscar una propaganda que se proponga vender un producto y el consumidor posea características de Individuo y sujeto a la vez.
Explicitar por lo menos 6 de estas características
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Ambas Opciones publican en el siguiente Padlet
https://padlet.com/licmarianaquiroga/5ulq590v661c
No pueden repetirse propagandas. Si la propaganda se repite, la conserva la dupla que primero haya hecho la publicación con el análisis completo.
Fecha última para publicar Lunes 22/08 23:59 hs
Se socializa lo trabajado el martes 23 y jueves 25/8
Tienen 2 opciones para realizar la consigna, ustedes eligen cual hacer, solo se realiza una opción.
Primera opción
Buscar y seleccionar 2 propagandas (youtube)
a. La Primera propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor como INDIVIDUO
b.La Segunda propaganda debe proponerse vender un producto pensando a su consumidor
como SUJETO
Estas Características las diferenciamos en clases.
Explicitar por lo menos 3 de estas características por cada propaganda
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Segunda Opción
Buscar una propaganda que se proponga vender un producto y el consumidor posea características de Individuo y sujeto a la vez.
Explicitar por lo menos 6 de estas características
Explicar en que partes o símbolos de la propaganda las identifican
Reflexionar: ¿Por qué usaran este recurso para vender su producto?
Ambas Opciones publican en el siguiente Padlet
https://padlet.com/licmarianaquiroga/5ulq590v661c
No pueden repetirse propagandas. Si la propaganda se repite, la conserva la dupla que primero haya hecho la publicación con el análisis completo.
Fecha última para publicar Lunes 22/08 23:59 hs
Se socializa lo trabajado el martes 23 y jueves 25/8
sábado, 2 de julio de 2016
5to B
Trabajo Práctico Grupal: Elavorativo y Evaluativo
Se entrega Jueves 7/7/16 en mano de la docente
Consignas
1.Construir una RED de Relaciones entre los siguientes conceptos:
Complejidad
Aprender a Aprender
Espacios de aprendizaje/socialización
Era del Aprendizaje
Malestar en la Cultura
Deseo de Aprender
Cultura Virtual
Transmisión y Recreación de la Cultura
Poner título a la Red
Explicitar las relaciones en la RED
2.
a.Encontrar por lo menos 3 puntos en común entre los 3 videos descriptos, explicar.
b.Encontrar por lo menos 5 relaciones entre los videos descriptos y los conceptos trabajados en la RED (consigna 1). Explicar
3.Reflexión Grupal
¿Qué nos ofrece la COMPLEJIDAD para pensar el aprendizaje? (min 100 palabras-max 200 palabras)
Se entrega Jueves 7/7/16 en mano de la docente
Consignas
1.Construir una RED de Relaciones entre los siguientes conceptos:
Complejidad
Aprender a Aprender
Espacios de aprendizaje/socialización
Era del Aprendizaje
Malestar en la Cultura
Deseo de Aprender
Cultura Virtual
Transmisión y Recreación de la Cultura
Poner título a la Red
Explicitar las relaciones en la RED
2.
a.Encontrar por lo menos 3 puntos en común entre los 3 videos descriptos, explicar.
b.Encontrar por lo menos 5 relaciones entre los videos descriptos y los conceptos trabajados en la RED (consigna 1). Explicar
3.Reflexión Grupal
¿Qué nos ofrece la COMPLEJIDAD para pensar el aprendizaje? (min 100 palabras-max 200 palabras)
lunes, 27 de junio de 2016
sábado, 18 de junio de 2016
viernes, 3 de junio de 2016
Tema: Aprendizaje y Complejidad
Taller Mes de Junio
Consignas
1. Observar los siguientes Videos
a. Describir detalladamente lo observado
Consignas
1. Observar los siguientes Videos
lunes, 9 de mayo de 2016
Trabajo Práctico Evaluativo
Se realiza
con la misma dupla que realizaron el Fichaje
Fecha de
Entrega 26/05 vía mail
licmarianaquiroga@gmail.com
IMPORTANTE!
El documento debe cumplir con los criterios de presentación de TP en forma digital (ver Contrato Pedagógico)
Formato del nombre del archivo: Apellido-Apellido-5A o Apellido-Apellido-5B
IMPORTANTE!
El documento debe cumplir con los criterios de presentación de TP en forma digital (ver Contrato Pedagógico)
Formato del nombre del archivo: Apellido-Apellido-5A o Apellido-Apellido-5B
Consignas
1.
a.
Ver el
siguiente video
"Mejor
hablar de ciertas cosas: Vocación"
Extraer 3
voces* de los adolescentes que dan testimonio y 3 voces de los profesionales
que aparecen en el Video y que llamen su atención.
Encontar y Registrar Relaciones con el Texto Fichado
b.
Retomar las
preguntas que c/u construyó en clase (pedir a la Profesora)
Encontar y Registrar Relaciones con el Video
c.
Elegir una imagen
que muestre la búsqueda vocacional y explicar porque la eligieron
2.
Poner en
relación todos los recursos trabajados en el punto 1 y reflexionar sobre la
siguiente pregunta
¿Porque la
decisión Vocacional es un Proceso de Aprendizaje?
La
reflexión debe tener una extensión de:
Mínimo 100
palabras
Máximo 200
palabras
3.
Autoevaluación
Se responde
en forma individual (señalar a quien corresponde c/respuesta)
a.
¿Qué aprendí durante este Proceso?
b.
¿Qué errores identifiqué durante el proceso?
c.
¿Qué preguntas me quedaron?
*Con Voces
referimos a citar el decir de esa persona, siempre entre comillas, cursiva,
señalar minuto del video en que ocurre ese decir.
jueves, 28 de abril de 2016
Investigación Vocacional
Consignas para lxs estudiantes que investigan Universidades
Ubicación
Historia: año de fundación, ¿por que se fundo? desarrollo, ¿como aporto a la comunidad su desarrollo?, etc
Como esta conformada? Tiene sede en otras ciudades?
Carreras que ofrece
Datos extras relevantes
Ubicación
Historia: año de fundación, ¿por que se fundo? desarrollo, ¿como aporto a la comunidad su desarrollo?, etc
Como esta conformada? Tiene sede en otras ciudades?
Carreras que ofrece
Datos extras relevantes
lunes, 29 de febrero de 2016
jueves, 25 de febrero de 2016
lunes, 22 de febrero de 2016
Un Nuevo Comienzo...
¡Bienvenidos al ciclo 2016!
APRENDER A APRENDER...
Es darse la oportunidad todos los días de adquirir una nueva visión de las cosas, de ver el mundo desde otra óptica, de desaprender lo aprendido y asimilar lo novedoso.
Es señal de humildad y es disponibilidad para vivir. Es aceptar que tenemos limitaciones y muchas cosas por conocer.
Es adquirir las estrategias y habilidades de pensamiento que permiten los conocimientos nuevos con los previos de manera que pueda construir un nuevo conocimiento aplicable en diferentes contextos.
Es aprender a leer la realidad, el yo interior y los otros para realizar cambios transformadores.
Es el proceso intelectual que una persona realiza, para darle sentido a sus capacidades cognitivas. Es el proceso superior que consiste en darse cuenta de lo que uno aprende y cómo lo aprende. Implica controlar el aprendizaje.
Es tomar todos los conocimientos que te da la vida para usarlos en beneficio propio y de los demás.
Es un Proceso evolutivo del ser humano en el que se desarrollan una serie de habilidades destrezas y actitudes a fin de optimizar los estilos propios para la adquisición y solución de otros procesos evolutivos para el mejoramiento continuo como persona única, libre, creativa, crítica y reflexiva.
Es lograr que el conocimiento adquirido por la persona que lo adquiere sea significativo, de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y sepa dónde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea pertinente para sus vidas.
Es CURIOSEAR, DESCUBRIR, CREAR, INVENTAR...
Es encontrar la manera de entender, analizar y aprender las cosas del exterior por los medios que a cada uno le parezcan convenientes, cómodos o más fáciles. Es tener conciencia de cómo uno aprende, de los mecanismos que está usando, de cuales son las maneras mas eficaces para aprender.
Es una actitud frente al aprendizaje, siempre aprendes algo nuevo... También una actitud permanente de ponerte en el lugar del que aprende...
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